Формирование  функциональной грамотности школьников на уроках астрономии

Астрономия, одна из древнейших естественных наук, относится к областям человеческих знаний, получивших динамичное развитие в XXI веке. За это время, благодаря научному и техническому прогрессу, объем информации о процессах, происходящих во Вселенной, значительно расширился, были открыты и изучаются новые космические явления и объекты.

Задача астрономии, как и любого естественнонаучного предмета, изучаемого в школе

- формирование естественнонаучной грамотности.

Что такое естественнонаучная грамотность? (далее ЕНГ)

Естественнонаучная грамотность - это способность человека занимать активную гражданскую позицию по вопросам, связанным с развитием естественных наук и применением их достижений, а также его готовность интересоваться естественнонаучными идеями.

Формирование мотивации на уроках астрономии является одной из основных проблем современной школы. Мотивация необходима, так как это придаёт деятельности учащихся особый личностный смысл, благодаря чему изучение учебного предмета приобретает для него самостоятельную ценность.

Большой эффект при обучении астрономии дают игровые моменты на уроках и наглядность (в сочетании с живым словом учителя).

Очень важно, чтобы формирование мотивации занимало важное место в работе учителя по конструированию процесса обучения. Если учитель будет формировать у учащихся позитивные эмоции на уроке астрономии, это будет содействовать мотивации и результативности каждого учащегося.

​