Тест «Компетенции учителя по формированию
функциональной грамотности учеников»

С каким типом функциональной грамотности вы справляетесь отлично, а где нужно развивать вашу собственную грамотность?

Интенсив «Я Учитель»

​

https://education.yandex.ru/uchitel/intensiv2/test/start-3/

 

Компетенции, которые поможет оценить этот тест:

• Способность сформировать у учеников читательскую грамотностьВы можете сформировать у учеников умение:

  • извлекать нужную информацию из письменного текста;

  • создавать смысловые сообщения в разных текстовых и визуальных форматах;

  • размышлять о содержании и форме текста;

  • оценивать текст

• Способность сформировать у учеников математическую грамотностьВы можете сформировать у учеников умение:

  • формулировать ситуацию математически;

  • применять математические понятия, факты, рассуждения и инструменты, чтобы получить решение или сделать выводы;

  • размышлять над математическим решением или результатами

• Способность сформировать у учеников естественно­научную грамотностьВы можете сформировать у учеников умение:

  • распознавать, использовать и создавать объяснительные модели и представления;

  • оценивать с научной точки зрения предлагаемые способы изучения вопроса;

  • анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы

• Способность сформировать у учеников финансовую грамотностьВы можете сформировать у учеников:

  • знание и понимание финансовых терминов, понятий и финансовых рисков;

  • навыки, мотивацию и уверенность, которые нужны, чтобы принимать эффективные решения в разнообразных финансовых ситуациях

• Способность сформировать у учеников креативное мышлениеВы можете сформировать у учеников умение:

  • выдвигать креативные идеи;

  • уточнять и совершенствовать идеи;

  • оценивать сильные и слабые стороны креативных идей;

  • отбирать креативные идеи

• Способность сформировать у учеников глобальные компетенцииВы можете сформировать у учеников умение:

  • критически рассматривать с разных точек зрения вопросы глобального характера и межкультурного взаимодействия;

  • вступать в открытое, уважительное и эффективное взаимодействие с другими людьми.